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社大结合社区 学员心态需积极


2020-03-10

【记者柯柔伊/嘉义报导】

  国内社区大学成立的目标为培养当地人才,让学员将在社大所学习的技能带回社区应用。多数学员认为社大的创立能增加社区的学习资源,并认同社大开办至今,皆有达到开设多元课程、满足学员学习的需求。然而,对于社大与社区能否确实结合,学员前来上课的心态,是影响社大能深入社区的主要原因。

  「在来社大上课以前我比较容易钻牛角尖,但是上过士林社大提供的『爱心大使成长营』课程后心胸变的比较开阔,也比较不会斤斤计较。」士林社区大学学员杨秀丽说。由于现今社大终身学习的概念在社会上逐渐普及,对多数学员而言,社大是一个提供课程的学习场地,学员能在社大习得知识,而社大的功能也合乎多数学员的需求。此外,除了认同社大提供的多元课程,社大所提供的广大人脉也是学员愿意加入的主要原因。「在社大可以认识很多跟自己不同领域的人,在课程结束后我和同学还是会继续联络,有些到现在已经是好几年的老朋友了。」士林社区大学学员罗美玲说。多数学员在加入社大时也预期能认识新朋友,在自己熟悉的人际关係外新增人脉网络。
 
  多数学员对社大的需求为学习课程,但对社大而言,社大当初所设立的目标不仅止于提供学员课程,更包含「知识解放」、「终身学习回馈乡里」等目标。社大除了提供基础课程与师资让社区民众前来学习,更期许这些社区人才在培育课程结束后,能将所学带回乡里并加以运用。此外,由于社大的学员以退休人士居多,认为社大课程性质较为轻鬆休闲,有些已退休的学员并不愿意额外花时间投身社区议题,因此,如何凝聚这些学员的社区意识是社大的主要课题。「我们社大约有7成的学员已经退休,要让已经退休的人再度对服务社区产生兴趣,是我们觉得比较困难的地方。」嘉义社区大学执行长陈柏濡说。为实现「终身学习回馈乡里」的理念,社大鼓励学员在培育课程结束后,将自己在社大所学的技能带回社区,让社大不只为学员授课,更能藉由学员间接为社区居民上课,使社区大学成为提供人才来协助社区发展的机构。

  社大与学员双方的需求是否平衡,着重于学员结束培育课程后是否愿意回馈社区。由于多数学员只想单纯上课,并不愿意在课程结束后回到社区服务,因此,社大回馈社区的概念也难以实行。「大部分的人在学习上较为保守,都还是倾向在教室听完就好,真正有做到回去社区授课的学员还是少数。」士林社区大学副校长张礼修说。也由于多数学员对社大的需求仅止于上课,并无充分了解社大预期学员回馈邻里的目标,因此当学员参与课程之后,了解社大与自己当初预想有所不同,便容易对社大感到失望而放弃社区回馈。

  社大回馈乡里的理念能否落实,在于学员需要了解社大运作的制度,校方也须向学员清楚规划出社大对学员的需求,了解彼此的想法,才能让社大培育人才,使社区提供教学环境的目标更容易实行


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